Tip 1:
Haal meer uit de blogs en gebruik het als leermiddel. Laat het terugkomen in vergaderingen en/of gesprekken. Werk samen tot een werkwijze die past bij de organisatie.
Tip 2:
Blogs als materiaal voor studiedagen. Ieder teamlid kiest een blog uit. De meest gekozen blogs worden het thema voor die dag. Hoe gaan wij dit naar de praktijk omzetten?
Er valt zoveel te ontdekken. Kinderen vinden over het algemeen spelen met een lichttafel interessant. Het licht zorgt voor een andere dimensie op het spelmateriaal. Het maakt details zichtbaar, maar zorgt ook voor contrasten als licht en donker. Je kunt iets beïnvloeden door schaduwen te creëren of de kleur van te licht veranderen met gekleurde plexiplaatjes. Afhankelijk wat de kinderen
Leren met hoofd en handen De grondlegger van Reggio Emilia is de Italiaanse pedagoog Loris Malaguzzi (1920 -1994) Hij combineerde diverse pedagogische visies met zijn persoonlijke ervaringen tot een eigen pedagogiek. Hij noemde deze visie, de pedagogiek van het luisteren en het kijken. Reggio Emilia gaat uit van een sterk kind, competent en is vanaf de geboorte rijk aan mogelijkheden.
Hoe kun je een cursus implementeren? Vaak is men enthousiast na een cursus, maar het is soms lastig om dat te blijven. Als manager zul je tijd en ruimte moeten maken om de lesstof uit een cursus levendig te houden. Een blog, video of krantenartikel kan je hierbij helpen. Je kunt het delen via de mail of in de koffiekamer
Kunst kijken – Grand blanc horizontal – Antoni Tàpies Beeldende kunst kan mij inspireren en bij de uitgang van een museum is mijn hersenpan één grote luidruchtige fabriek, waar de machines 1001 ideeën produceren per minuut. Ik zie namelijk behalve kunst ook allerlei kunstzinnige projecten voor de kinderopvang en het onderwijs voorbij komen. Soms spreekt het hele object of schilderij
Een onderzoekende houding ligt aan de basis van de werkzaamheden van een pedagogisch medewerker’. In mijn cursussen spreek ik daar vaak over. Iedereen lijkt het te begrijpen, maar wanneer ik er verder op in ga zie ik dat er kwartjes vallen. “Ah, dat bedoelen zij er dus mee”. Een onderzoekend houding lijkt een containerbegrip geworden. Wij gebruiken het vaak, maar
Kunstwerken in de kinderopvang “Wat een kunstwerk”, hoor ik vaak uit de mond van de pedagogisch medewerkers en ouders. Wat maakt iets tot kunst? En wat maakt het verschil tussen kunst en een knutselwerk? Wat betekent het voor de ontwikkeling van het kind? Het belangrijkste bij kunst is het intrinsieke aspect waarmee de kunstenaar aan de slag gaat. De maker
Is Reggio Emilia altijd een bewuste keuze? Dat is de vraag. Reggio Emilia is populair in de Nederlandse kindercentra. Men laat zich graag inspireren door deze benadering. De vraag is enkel hoe bewust wordt deze keuze gemaakt. Veel kinderopvangorganisaties beschrijven Reggio Emilia in hun beleid als inspiratiebron voor de creatieve ontwikkeling van kinderen. Wanneer ik hun website en andere communicatiemiddelen
Kunst kijken – Políptico – Manolo Millares Beeldende kunst kan mij inspireren en bij de uitgang van een museum is mijn hersenpan één grote luidruchtige fabriek, waar de machines 1001 ideeën produceren per minuut. Ik zie namelijk behalve kunst ook allerlei kunstzinnige projecten voor de kinderopvang en het onderwijs voorbij komen. Soms spreekt het hele object of schilderij tot mijn
Een bouwhoek voor alle kinderen. Kijk eens naar de bouwhoek(en) in het kindercentrum. Vraag je af hoe interessant deze bouwhoek is. Is de bouwhoek voor ieder kind van de groep aantrekkelijke? En waarom is dat belangrijk? Bouwen stimuleert creativiteit bij kinderen. Je moet oplossingen zoeken om de toren niet om te laten vallen. En als de toren wel omvalt vereist